2022年6月，視障者黃鶯從武漢理工大學研究生畢業，接下來，她將留校攻讀博士。作為第一位通過普通高考進入全國重點大學的盲人學生，黃鶯“除了看不見，什么都能做”。而她能夠如此優秀，離不開“資深盲人”楊青風和他同事們的幫助。
2015年，黃鶯剛進入武漢理工大學時，楊青風和同事就帶著她用視障者的方式熟悉校園，教導她獨立出行的技能，幫助她解決缺少盲文課本的問題。也正是從這一年開始，陸續有視障學生通過普通高考進入大學，視障群體從特殊教育走向融合教育。但是，教材、獨立出行，乃至獨立思考等一個個問題橫亙在這條路上，需要找到解決之法。
學員們在第三屆“金盲杖·視障大學生預科班”閉營儀式上接受祝福于是，“金盲杖·視障大學生預科班”應運而生。2018年以來，視障大學生預科班已經舉辦五屆，讓約100名視障學生“邁出了走向社會的第一步”。在這背后，我們看到的是，盲人走向社會的嘗試。10月15日是國際盲人節。據央視新聞2016年報道，我國有視力障礙殘疾人1731萬人，其中盲人500多萬，每年新增的盲人大約還有40多萬人。他們不想被當作特殊人群，想自己解決生活中可能遇到的困難，獨立出行、獨立思考。
在志愿者跟隨但不干預的條件下，學員們進行獨立出行訓練 圖據新華社長期以來，視障人群和常人似乎處在兩個世界，彼此無法“看見”。視障人群有著自己的成長體系，他們大多從小進入盲�；蛘咛厥饨逃龑W校，一路讀書后通過“單考單招”進入四所固定大學學習針灸推拿、應用心理學、音樂等專業。“單考單招”指長春大學、北京聯合大學、南京特殊教育師范學院、濱州醫學院以自主命題組織考試的形式招收視障生，考試大多在每年4月舉行。盲人參加普通高考是從2014年開始的。當年，河南駐馬店市確山縣考生李金生爭取到了使用盲文試卷參加普通高考的機會。盡管李金生的語文和數學都交了白卷，且總成績為58分，但從此之后，許多視障考生選擇通過普通高考的方式進入大學。“資深盲人”楊青風曾在2008年北京殘奧會上手提盲杖報道殘奧賽事，如今在聲波殘障社會服務中心工作，同時他也是中國首個視障者自主生活訓練營“金盲仗”的發起人。2015年，楊青風開始關注這些通過普通高考進入大學的視障學生，了解到這七八名“吃螃蟹”的學生擔心，“到了普通學校之后，怎么去食堂、教室、宿舍？教材能不能有？”而從未招收過視障學生的學校，也不知道如何給他們提供正常的學習、生活環境�！皩W校提供志愿者協助，做什么都帶著，但是不能要求同學24小時跟著，這不可能。上大學本身也是一個主動去適應的過程�！睏钋囡L說。
黃鶯就是當年那批視障學生之一。2015年9月軍訓期間，楊青風和同事們帶著黃鶯用盲人的方式熟悉武漢理工大學的環境，“比如教她怎么從宿舍到校醫室、教學樓、圖書館、食堂等�！睕]有盲文教材，他們就幫忙把紙質書掃描成電子版，讓黃鶯用屏幕朗讀軟件進行閱讀。
在這些實踐中，楊青風等人發現，視障學生進入大學后，面臨的問題是相同的，“比如說怎么獨立出行、怎么使用電腦，又比如說教材的問題。我們覺得有必要每年做一個訓練營，對大家進行集中的訓練�！庇谑�，盲人大學生的預科班誕生了。預科班面向視障學生，課時為8到10天，優先招收參加普通高考的學生。
楊青風介紹，參加普通高考的學生，一般能保證他入選預科班；還有一些盲人之前接受的是特殊教育，本科畢業后，通過統招考上研究生，去接受融合教育。因此，他們又擴大到只要參加融合教育的就優先，并將研究生納入進來。此外，再從“單考單招”的學生里選擇，首先優先全盲學生，同時參考報名順序、需求程度等來選定每屆的20名視障學生。盡管很多視障學生從小學就住校，獨立生活技能還可以，但僅限于疊被子、洗臉，拿開水等。實際上，獨立生活對于一名視障者而言并不止這些，獨立出行、獨立做飯、獨立思考，決定這輩子要成為什么樣的人，以后要過什么樣的生活才是更重要的。大學是真正獨立生活的開始階段，所以預科班的所有課程都有一個核心，就是獨立生活。預科班老師郭萬成表示，報名的同學都要寫一篇“我為什么要上大學”的短作文，寫明自己的需求以及希望過上的大學生活�！昂芏嘧魑慕o我們很大觸動�！惫f成表示，“最大的需求還是獨立出行”。預科班的第一堂課一直是獨立出行。上街之前，導師會教授學生殘障意識，包括對自己視障者的身份認同，還有自主生活的意識。隨后，導師會帶著學生走上馬路，并借助觸覺地圖等教具，教導他們定向行走、導盲隨行、盲杖使用、路標與線索、過馬路等基本技能。此外，還會教導他們使用科技輔具，“比如利用軟件來判斷公交車的到站時間”。參加了首屆預科班并在之后幾屆擔任導師的羅文聰介紹，過馬路是獨立出行中的難點。訓練時，先要了解基本的交通知識，還要學會根據車流的聲音判斷車流的方向，最終根據各種信息做出決定是否可以通過。在最初訓練階段，由視障導師講解，學員利用所學知識做出判斷，并由助教老師和志愿者判定學員的判斷是否正確�！奥犥嚵鞯姆椒ㄊ窍鄬Π踩囊环N方法，也是目前比較科學的一種方法�！绷_文聰表示。
和獨立出行同等重要的是計算機課，視障學生依靠讀屏軟件來操作計算機。進入大學后，他們無法像常人一樣看書，要靠計算機來閱讀電子版教材、課程PPT等，更需要借助它完成作業。因為對計算機感興趣，從第三屆預科班開始，羅文聰就擔任計算機課的教師�！拔覀冇�20名同學，一般10個人上計算機課，另一組就去上獨立出行課，盡可能手把手地讓每個同學都學到�！�
此外，預科班還有一些興趣拓展課程，如手沖咖啡、樂高、劇本殺、化妝、兩性教育等，讓視障學生更好地融入大學生活。第二屆視障大學生預科班學員小王，她高考時還沒有普通高考這個選項，2019年，小王通過統招考上研究生。本科時，她和大多數視障大學生一樣，學習針灸推拿專業，等到讀研，她選擇了自己更加感興趣的特殊教育專業。以后，她想成為特教老師。說起視障群體的職業，我們可以想到的，大概只有按摩。公開資料顯示，北京市曾組織過一次視力殘疾人就業狀況問卷調查，結果顯示，有26.36%的視障人士正在從事按摩工作，12.73%的視障人士曾經從事過按摩工作，加起來占到總數的近四成。和小王一樣，羅文聰學習的也是針灸推拿專業。同樣，他也不想畢業后從事按摩相關工作。也有許多從事按摩的盲人告訴楊青風，覺得生活很無聊，每天吃飯、睡覺、按摩，掙多少錢也不知道怎么去花。
如今視障學生可以通過普通高考或考研統招，選擇自己喜歡的專業，進而從事自己喜歡的行業。但現實是，自2014年教育部首次印制高考盲文試卷起，每年申請盲文試卷的人數并不多。據央廣網、央視新聞等媒體公開報道，2015年8份，2017年7份，2018年2份，2019年10份，2020年5份，2021年11份。楊青風認為，制約視障學生參加普通高考的因素有很多。首先是基礎教育薄弱，為了有學可上，大部分視障學生的選擇偏向保守�！爸皬囊荒昙壘椭�12年后出來要從事按摩，大家心氣就沒那么高，學習動力沒那么強�！贝送�，“單考單招”和普通高考只能二選一。也就是說，如果選擇使用盲人試卷參加普通高考，雖然考試時間可以延長50%，但也要和正常人競爭錄取名額，兩相比較，大部分視障學生會選擇上大學可能性更大的“單考單招”。其次是擔心通過普通高考到學校后面臨的問題�！澳壳胺浅４蟮囊粋�問題就是沒教材，上學能沒書嗎？”楊青風希望，出版社出版教材時可以附帶盲文版或電子版。楊青風還建議，招收殘疾學生的高校成立殘障事務辦公室，從校級層面為殘疾學生提供支持�！艾F在學校缺少統籌考慮，一般是視障學生遇到了這個問題，反映給輔導員，輔導員再向學院反映，比較耽誤事�！北热缢雲⒓铀牧壙荚�，就不是學院能協調的。楊青風希望，這一辦公室不止面向視障學生，所有殘障學生或者有特殊需求的學生，都可以服務到。對于小王來說，參加預科班意義重大。她初中才到盲校學習，錯過了學習盲杖的課程。不會使用盲杖，她連每向前走一步會面臨什么都不知道，“想去個遠點的食堂難死了，只能在學校附近一小塊地方活動�！边@也影響到了她的性格，“我一直挺內向”。
學會獨立出行后，小王“可以去想去的地方，遠近都可以，也可以做一些之前想要做但是出不去、沒法做的事情，實現了出行自由�！�小王提到，參加預科班之后，最大的改變是心態�！耙蝗喝艘黄鸪鋈サ臅r候會覺得自然很多，有了底。之前會覺得有一種被別人凝視的感覺，現在不會再那么局促，遇到好奇的路人還能科普一下盲杖的用法�！�
每次訓練營最后，楊青風都會讓學員們走紅毯。一個視障者拿起盲杖獨立出行，“應該是非常驕傲的事情，學獨立出行的過程，其實也是和自己和解的過程�！�獨立出行課最后有一個綜合實踐，即學生在參加訓練的城市找一些地標性建筑打卡，包括天安門、中共一大會址等�！敖衲晷轮袊闪�73周年，我們也發了一條視頻，就是金盲杖學員走過的紅色地標�！�“獨立出行肯定是有危險的，尤其是現在無障礙設施還不是太完善的情況下�！睏钋囡L說，出行可能意味著磕磕碰碰，“磕急了，我也會罵街、也會哭，但我不會因為這個就不出去了，而是會考慮怎么避免危險�！倍�，視障者只有多外出，才能讓社會意識到他們對無障礙設施的需求，才能加快建設。楊青風認為，過去大眾覺得視障者只要拿起盲杖，就很可憐�！昂孟翊蟊娋陀X得我們應該被照顧，他們對盲人獨立生活的意義理解不了�！爆F在，楊青風們不想被特殊對待。也有許多預科班的學生這樣告訴郭萬成：在預科班，他們第一次有了自己被尊重、被理解、被需要的感覺。在這個環境里，老師、助教、志愿者沒有把他們當作“盲人”看待，而只是一個普普通通、有血有肉的人。“對于一名盲人來說，什么是真正的幸福？”楊青風說，“拿著盲杖自己走，追求自由自主的生活，能夠獨立出行、獨立思考，這才是當代盲人該有的樣子�！�
來源：紅星新聞
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