超前教育屢教不止，開學之后家長才知道原因，網友：都是內卷

兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不可和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能會學會自制和自我指導的。

幼兒教育一直以來都是令很多家長比較焦慮的問題，看到別人家的孩子會的比較多，自己就會開始著急，認為是孩子學的太少。

其實每個學生成長發育都有自己的軌跡，有的學生開竅的比較早，有的就會比較晚，哪怕是開始的較晚，進步較慢，但是依然可以擁有很好的未來。

但是家長似乎等不了那么久，總會想要自己的孩子可以提高自己的速度，畢竟在每個家長心中，孩子日后還要考重點中學，重點大學，甚至做一些體面的工作。

于是為了滿足自己的要求，越來越多的家長甚至從幼兒園就開始了超前教育，很多幼兒園的小朋友就已經學會了小學一年級的課程。

超前教育屢教不止，開學之后家長才知道原因

面對學生激烈的競爭，有很多家長是想要給學生一個快樂的童年，但是看到身邊的同齡人都在進步，自己也不自覺的加入到這個行列中來。

任女生的女兒今年九月份開學進入小學一年級，到目前僅僅上了半個月的時間就已經有家長開始對自己的孩子教育方式感到后悔。

任女士并不想要對自己的女兒超前教育，只想讓她快快樂樂地長大，所以除了一些女兒比較感興趣的興趣班以外，幾乎是沒有讓學生學習太多的東西。

但是在進入小學之后，她開始有些懵了，在開學第一天，女兒就回家反應老師的講課進度自己根本跟不上，而且也聽不太懂。

在雙減政策的要求下，如今的小學也基本上不會留什么書面作業，所以放學后，即使老師留作業也多半都是一些閱讀類的作業。

在留作業不久，家長群里很多家長就已經提交了學生的作業，可以說在一年級這個年紀，很多學生都已經能夠做到可以做主閱讀了，也有很多在家長提醒下可以完成閱讀的同學。

但是反觀自己的女兒，基本上可以說是一個字都不認識，自己的女兒上的是公立幼兒園，平時的學習也就是數數和背誦一些詩歌，至于漢字基本上是沒有教過的。

面對老師留的作業，不僅女兒著急，自己也著急，原本到了小學之后，所有的知識點都會從頭學起，但是因為很多同學都經學過了，所以上課也不是十分認真，甚至有的同學還會擾亂課堂紀律。

為了能夠讓學生們都安靜地聽課，老師也只能夠提高課程難度，這也就造成有一部分沒有提前學過的同學，會落后于人。

不超前教育，學生跟不上怎么辦

超前教育是有很多家長都不想的，但是又擔心學生會落后育人，于是也不得不給學生報一些幼小銜接的課程。

其實對于超前教育教育專家就曾經多次公開提出，不要對小學課程進行超前教育，雖然說表面看起來課程多學幾遍學生會記得比較扎實，但是也容易引起學生對學習的反感。

長時間的學習其實是在透支學生對學習的熱情，非常容易讓學生養成不好的學習習慣，但即使是這樣，每年參加幼小銜接課程的人數還是很多，幾乎沒有減少的跡象。

對此，很多家長也十分的不理解，學生在上小學前本就應該玩耍，擁有一個快樂的童年是十分重要的，但是現實是進入小學之后，自己的孩子可能就會跟不上其他的同學。

其實幼兒園的學習對于當上年齡的孩子來說是完全夠用的，學前教育的大環境，變相地改變這個規律，讓老師沒有辦法正常的進行教學安排，從而只能迎合大部分的學生。

只這樣一來，基礎相對薄弱的學生就可能會跟不上老師的進度，這也讓很多家長開始內卷不斷的焦慮，甚至形成了惡性循環。

面對孩子的教育，除了老師之外，家長也扮演著十分重要的角色，有些價值觀還有一些學習的熱情和想法并不是報補課班就可以的，這些都需要家長叢正確積極的引導。

也許我們不能改變周圍的環境，但是可以改變自己的教育孩子的方式，不進行超前教育是對的，但是不進行超前教育，并不代表什么都不教，無論你是睡前講故事，還是游戲中的道理都是教育孩子比較好的方式。

教育是學校和家長都需要承擔的事情，好的教育一定是家庭和學校相輔相成，互為補助的。

來源：小小蘑菇說教育

編輯：王晶

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